“老师，老师。”
“……”
即使耳边传来甜美的呼唤，男子依然没有醒来。
对三十岁的人而言，连休具有疗愈一周疲劳的重要功能。
男子是教师。
虽然最近待遇稍微改善，但指导、监督学生、上课、事务工作、各种杂务，“在学校工作的万事通”工作量相当庞大。
基本上早上很早起，回家时已经接近傍晚。明明是一般教师，工作时间却跟中小企业社长差不多。
所以连休很宝贵。
现在是三连休，黄金周也即将到来。身为教师，他想跟学生一样尽情玩乐。
老师也想休息。
——然而。
“老师，老师。”
可是，连梦中都听见学生的声音。
老师、老师，呼唤声传来。
鞭策疲惫的身体，露出笑容，温柔应对的老师，是多么了不起啊。
连他都感到憧憬。
因为他知道自己做不到。
他知道自己是会立刻将疲劳表现在脸上与言行的人。
即使如此，他还是有所成长。肉体方面姑且不论，精神方面变得坚强许多。
现在他学会如何偷懒，如何有效率地休息，工作也进行得很顺利。
——所以，至少连休时。
至少休假时，让他休息一下吧。
“老师，起来。”
学生试图叫醒他，让他从舒适的睡眠中醒来。
连在梦中都要强迫他“起床”，强迫他劳动吗？怎么可以这么不讲理？男子以不讲理的方式思考，感到愤慨。
……总之，他现在只想休息。
希望有人让他休息。
“——哥哥。”
哦？男子心想。
只有一个人会这样叫他。
而且，由于学生不断叫他“老师”，男子现在做的模糊梦中，开始出现仿佛在学校时的紧张感。
就在这时。
“哥哥。”