有很多是温郁留下的技术教学视频，修重点开了几个。
温郁长相和声音都很温柔，讲解得非常详尽，看得出是个很有耐心的人。
“这些我都看过，应该是备份的数据。”
温默快速往下翻看。
修重：“你从几岁开始学这些？”
温默：“六岁。”
修重：“这么早？”
想起那时候的事，温默边翻看边解释，“我刚上小学经常不做作业，老师就让我父亲去学校谈话，想让他督促我写作业。”
从来没听温默提起过以前的事，修重很好奇。
“然后呢？”
温默：“父亲一看我的作业本，说这种玩意儿都是给三岁小奶娃做的，我孩子当然不乐意做。”
修重：“……”
温默：“后来父亲和老师大吵了一架，回家后说要亲自给我做一个教程，以后只学他教的知识点就可以了，偶尔去学校和朋友玩玩，混个文凭就行了。”
修重：“……”
怪不得大学学画画，敢情纯粹是去消遣的。
翻了半个小时，温默终于找到了爸爸的研究数据备份。
见下面还有一个文件夹，修重示意他也点开看看。
见拷贝进度条还没读完，温默随手点开。
竟然也是存放照片的。
“不对。”修重放大第一张照片。
镜头倾斜往下，很像监控的角度，正对着一个类似教学楼的走廊，两旁各有八个房门。
走廊上有一些十岁左右的孩子在走动，无论男女第二性别都穿着统一的白T和白色短裤。
“这是你以前读的小学？”修重不解。
温郁把温默学校的监控都搞过来，这好像有点过了。
温默拧眉：“不是，我没穿过这种校服。”
修重干脆继续放大。
照片里的孩子总共十三个，但没有一个长得像温默。
温郁把这种照片藏起来干什么？
难道对方有什么奇怪的癖好？
温默点开第二张，还是那个走廊，换了一群孩子。
他快速往后翻看，上百张全是类似的照片。
点击下一张，画面终于换了。
这次是教室。
教室里坐着三十个孩子，年龄在七八岁的样子，神态专注，全都聚精会神地看着讲台，乍看很寻常。
修重手指一点，放大了讲台屏幕上的内容。
“人体血管分布图？”
温默放大其中一个孩子的课桌，看清堆叠的书籍书名后，眼神冷下来。
“解剖学。”