回到刑警队，和游队告别，陆令简单地去买了几个苹果，就去了幼儿园，说明了一下情况，见到了雪雯的老师。也不找老师办事，拿点水果就够了。
雪雯的老师是很负责的人，之前的老师不行，局里一位领导找人把雪雯换到了这个班。正因为如此，陆令和老师的沟通很顺利。
老师说胡雪雯最近还不错，沟通了一阵子，陆令在监控里看了看胡雪雯。
幼儿园的教室里都有监控，也是为了孩子的安全，这会儿都在做活动，捏橡皮泥，从监控里面，陆令感觉胡雪雯好像有什么心事，闷闷不乐，这让陆令皱起了眉头。
老师见状，想了想：“她最近应该是和她的好朋友闹了矛盾了。”
“具体什么情况呢？老师，您有话直说就是。您也知道我们的身份，都是体制内的人，做事有分寸，不可能和孩子置气，不过有啥事，我还是得知道。”陆令说道。
“唉。。。现在的小孩子啊，真的挺不省心的。这个事，说实话。。。”老师叹了口气，给陆令讲了前几天的一个事。
三天前，老师给让大家回家把积木都带过来，然后比赛看谁堆得房子好看。允许回家和父母商量怎么搭，但是必须在学校亲自动手。
搭房子太简单了，简单地说，两根木棒加一个三角形的木头就可以搭一个“房子”，但是要说复杂，那就没边了。
第二天，胡雪雯堆的积木非常好，引来了好几个同学的赞叹，老师也给了她小红花，还专门夸奖了她一顿。但是，老师转身去黑板上写东西的时候，有人直接把胡雪雯堆的积木给按倒了。
这是类似于乐高的那种可以拼接的积木，虽然质量没有乐高好，但能直接全部按倒，这也是需要很大的力气，绝对不是不小心碰了一下那么简单。
老师转身问大家是怎么回事，没人说。胡雪雯说是另一个小朋友使坏，那个小女孩就不承认。
那个小女孩还不懂这屋子里有监控。
老师当然知道是这个小女孩干的，但是没人说，她不能直接批评，就先安慰了一阵子胡雪雯，下课后单独找那个小女孩说了说。
小女孩死不承认。
昨天晚上，老师拿着监控视频，和小女孩父母聊了聊，小女孩父母觉得没啥，还说凭什么老师不夸奖他们的孩子。
这样的事情，老师这边真的是很头疼，但是也只能把孩子先调开。但是，老师在这个过程中，找胡雪雯了解过，这俩孩子之前一直都是好朋友。
“老师，你把之前的监控调给我看看，我今天等放学的时候，找这女孩父母聊聊天。”陆令再次强调了一句：“我会注意分寸。”
“这倒是没啥，你们这情况我都清楚，也都算是孩子家长的类型。只不过，这孩子父母有点。。。反正很难相处就是。”老师手机里倒是存了监控视频，给陆令看了看。
陆令看完，就明白了，这个小女孩已经有了一定的反社会人格，这种情况受到基因和家庭的双重影响。小孩子哪懂道理，如果放任不管，就会为了获得自己心理的舒适而从不顾及自己的行为，稍微年长一点就容易闯祸。
“这个事交给我处理吧。”陆令点了点头。