“我也喜欢，我也喜欢，不过我更喜欢欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
“陈凡老师，能合个影吗？”
“陈凡老师，你还记得我吗，我是白豆豆，你直播的时候我还给你刷过小礼物呢。”
虽然是第一次见面。
但不少年轻的女老师简直就像陈凡的小迷妹，拉着陈凡拍照合影留念。
至于听到后面的小礼物，陈凡也是一些羞涩。
没办法。
陈凡虽然脸皮较厚，但在这一些老师面前，不自觉间就显得有一些不好意思。
“陈凡老师，其实相比您写的诗，我觉得您讲的武松打虎的故事才最为精彩。您把一个普普通通的历史人物，通过打虎的故事，一下子却是将武松给写活了。我班上那些学生，他们现在个个都佩服武松，说他是打虎英雄，以后也要像武松一样勇敢。”
白豆豆有些激动，然后又说道：“陈凡老师，您看，我都对您这篇武松打虎的故事例出了一系列的知识点。”
“啊，知识点？”
陈凡一愣。
随即便看到白豆豆拿了一份文档出来。
只看到文档上面，密密麻麻记载着有关于武松打虎的习题。
第一：认识生词
一碟（die）
绰（chao）起
咆哮（paoxiao）
铁锤（chui）
这一些生词都是武松打虎里面涉及到的字词。
不只如此。
后面还有多音字训练。
结：（jie）一声，结实。
折：（zhe）二声，折断。
泊：（po）一声，湖泊。
句段分析一：武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。”店家道∶“只有熟牛肉。”武松道∶“好的切二三斤来。”
分析：“快”“一饮而尽”“切二三斤”等是对武松的语言描写，动作描写。活脱脱地描绘出了一个性格豪爽的壮汉形象，为后文有力气打虎做好准备。
句段分析二：“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。”
分析：老虎的进攻有三招，一扑，一掀，一剪，把老虎凶猛残暴，让人生畏的气势显现无遗。但其实详细写虎并不是真正的在写虎，背后其实是写人。将老虎写得越凶猛，越衬托出武松的勇猛。
“我的天……”
陈凡没想到。
他只是讲个故事，这位白老师竟然记录的这么详细。
而且看这情况，完全是按着教科书级别来操作的。