张伟还是利用这个时间，教三个小家伙认字识数。
“人口手！”
“大中小！”
他教识字，依然不拘一格。
反正从身边可以看见的东西入手，找简单的词组。
读起来，一遍就会，写起来也只有寥寥几笔。
基本上，教上几遍，三个小家伙都能写出来。
由于是拿木棍在地上写的，他也不求书写多规范，反正能画出字型就可以了。
至于书法，以后慢慢再教就是。
而且，他打算从毛笔字教起来。
毛笔字写好了的人，无论是写铅笔字还是钢笔字，都没有问题。
但铅笔字写得很好的人，毛笔字就不一定能写好。
不管是作为培养一门爱好，或者单纯的是为了书写，张伟始终觉得写好字是非常有必要的。
“嗯，下次上街了，在供销社买几支毛笔和墨水才行。”
“争取在采采和军军入学之前，让他们的书法入门。”
张伟心里计划着。
今天，他没有继续教拼音歌，改教《声律启蒙》。
“云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
。。。。。。”
他之所以选择《声律启蒙》来教，主要的目的是为了培养三个小孩子的语感。
他觉得，语文是所有学科的基础，学好了语文才能理解文字的真实意思，而语感是学习语文非常关键的。
他不要求三个小家伙能背诵和理解，只要跟着他读就可以了。
只要坚持每天诵读，自然能培养语感。
更何况，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。