原来如此，现在他可以手动开关物品效果了么？
不过好像暂时也没有这种必要。。。
看来随着获得的装备越来越多，系统还会有一些不同的变化。。。
翟达满意的点点头。
不过现在这不重要，先测试一下“老汉电视”有多带劲儿！
衣柜下方一个格子，那里还有他老商场200块淘来的三手dvd机。
将所有线路都连接好，包括听歌用的耳机，翟达翻找出吃灰已久的几张光碟。
那是辅导书附赠的，这年头没有网课，但许多书都附赠配套光碟，翟达积攒了不少，却一次都没看过。
翟达挑挑拣拣，最后决定直接来个数学，醒醒脑子。
若是挑比较擅长的语文，不容易显示出效果来。
数学多刺激，之前一听就头疼，今天倒是看看怎么个“沉迷”法。
系统描述有些模糊，因为“沉迷度+300%”这个概念没有标准，是加法积累值，还是乘法概率值？
如果是后者，其实效果也就一般，因为仅仅因为看“数学光盘”就沉迷的概率。。。无限趋近于零，增加个三倍也可以忽略不计。
谁家正经人沉迷于这玩意儿？
翟达带着探究和好奇，将高中数学（一）插入了dvd，内容是高一部分，但他得从头理一下。
戴上耳机，声音传来。
“同学们好。。。。今天，我们来讲高中数学第一讲：集合与简易逻辑。。。”
这【老汉电视机】相当复古，勉强能连接dvd信号输入，但画质就提不成了，颜色失真，声音更是和老蜜蜂似的刺挠，偶尔屏幕上还有雪花出现。
翟达认真的看着，发现高一的内容还是能够轻易听懂的。。。嗯，仅限于听懂，遇到题目自己是事两码事。
他也不纯粹是为了检验【装备效果】，也在认真学，甚至拿出了纸笔记录。
就这样，不知不觉间，60分钟过去了。
翟达揉了揉眼睛，歪着脑袋沉思了一会儿。。。
好像没什么特殊效果。。。
不过正儿八经学到了一些东西。
再看一集吧。
“同学们好。。。。今天，我们来讲高中数学第二讲：函数、对数。。。。”
这难度上的有点快，翟达不想错过刚才那种“学得进去”的感觉，于是只能更认真的去听。
这些内容在学校里早就不讲了，但也是不可或缺的基石。
不知不觉间，又过去了60分钟。。。
翟达微微皱眉。。。
感觉听懂了，但没完全听懂。
中间一个走神，后面有点接不上了，果然数学会遵循“橡皮擦定律”么。
有点可惜。