“张娘子，不知这位写出《三字经》的王应麟是哪位大儒？”
张梓若暗道，王应麟是南宋的著名学者、教育家、政治家，这个时空可未闻其名。
她只好为其编个身份。
“他是我老师的老师之一，是一位隐士。”
掌柜的肃然起敬。
“能写出如此朗朗上口，又深含大义的启蒙读物，必是一位大儒！”
“等等！”
“你说，你老师的老师不止一位？”
掌柜的满面惊愕，又期待不已。
顾云淮也满怀探究的望向张梓若。
张梓若笑道：“我的老师说，他曾经到过一个地方，繁华，富足，安宁。
在那里，人人知书达理，丰衣足食，十分好客。且老有所养，幼有所依。
他以为自己到了桃花源。
但那个地方比书中描写的桃花源还要美，风土人情文化，无不令人惊赞！
且有学识者众多。
他便在那里求学。
学到了不同人教授的学问。
可有一天他去河边打鱼，不小心掉入水中，游上来后，便再也找不着那个地方了。
他终其一生都想要回到那个地方，四处游历，只为寻找。
只可惜，直到去世也未找到。
我只是侥幸救过他，他便将自己所学教授于我。
这《三字经》正是他教我的启蒙读物之一。”
因为《三字经》中包含有历史典故，所以，交给掌柜的这本书，张梓若做了一定的删减。
删去这个时空没有的历史事件，或融合本时空史料人物，做一定的改动。
让这本书更契合这个时空。
看掌柜的反应，改动结果应当是可以的。
掌柜的激动道：“不知在下可否能看看其他的启蒙读物？”
“自然。”
张梓若拿出《笠翁对韵》和《增广贤文》的书稿。
掌柜迫不及待地翻开，边看边点头，还时不时的拍案叫好。
引得斋中读书之人纷纷看来。