空气里是铁锈味与湿霉。我扶住墙，胃里再次一阵翻涌。
米拉很平静。把剪子搁下，擦了擦指尖。她看见我，目光落到我怀里的黑书上。
“找到了？”她问。
我点头，又下意识把书抱紧。我不确定该不该现在告诉她，这会不会间接导致米拉的死亡。下课铃在远处响起。规则齿轮拨动，在黑暗中我们所有人再次被拖向下一天。
再次睁眼时我第一时间寻找米拉——她还在。没有溶解，也没有死亡。安静的坐在她的位子上，很之前的每一次重制一摸一样。
为什么？无名册明明写了她的名字。
我把书摊开。那一行却变化了：“今日的死者是：赵佳欣。”
她走到我的桌前，好奇的她眨了眨眼：“怎么？”
“没有。”我把书合上。我忽然意识到——也许无名册的死亡判定不是注定，而是倾向；不是宣告，而是投影。只要当日的“死亡名额”被别的触发条件满足，这一页的名字就会被推迟或替换。
这只是自救式猜测之一。
“能给我看看吗？”她问。
我犹豫。黑泽夜把它扔给我，说“你去找第31个人”。若我交出去，等于线索暴露。如果米拉其实已经死了呢？更可怕的猜测是，如果米拉的名字是黑泽先生写下的呢？
我把书护得更紧：“等一下。你先和我确定一件事。”
“什么事？”
“我需要去寻找第31个人。”
她点头：“好。你需要什么帮助？”
“时间。”我说，“还有你别死。”
她笑了笑，无奈的摊开双手：“我尽量。”
夜从走廊尽头爬来。影子拉长，把教室切割得狭窄又冰冷。
我把无名册翻到前页。每一页上都写着名字，可那些字全是乱码般的笔迹，像被人故意搅乱，无法辨认。线条歪斜、笔触重叠，读不出任何一个完整的字。我盯着各种奇怪的符号看得出神。
米拉凑了过来，目光冷静。她沉默地看了一阵，眼神从乱码转向我，似乎在思考。过了片刻，她缓缓开口：“无名册就交给我吧。我有一些推测，需要在接下来的时间里验证。”
她伸出手，眼神依然平和。
我下意识地将书抱得更紧，喉咙发干，声音微颤：“昨天的那一页里，有你的名字……”
米拉的神情却没有丝毫动摇，只是微微眯眼，盯着我问：“我确定自己没有成为死者。你愿意相信我吗？”
我盯着她毫不回避的浅棕色眼眸，几乎没有犹豫的直接把无名册交了出去：“那就交给班长你了。”
随着同样的老师走进教室，我们的一天又开始循环了。点名，课堂，唯一的问题。课间，我们再次讨论与整理。
流程重复，但齿轮换了齿。
用第一个课间的十分钟，我沿鞋柜与拐角重排线索。随后，在最下面的储物柜里摸到一张褪色的照片。纸面干裂发脆，边缘被岁月啃得参差不齐。这是张班级合影。下方依稀还能辨认出字迹：
永夜高中三年三班。
可当我盯着那一张张脸时，心脏猛地一缩。照片上的学生的脸都扭曲模糊，像是被强行拉长、揉碎，再重新拼合。五官漂浮在一张张陌生的面孔上，没有一个能看清。
可人数却清清楚楚。三十一人。
虽然看不出来谁是多出来的那位，但是这是我第一次确认那额外的存在并不只是推测，而是真实地混在我们之中。
在我正打算把照片拿去对照班上同学的资料时，黑泽夜出现了。他进门无声，银色的眼轻轻扫过我，随即淡淡开口：“今天的问题，你来问。”
“为什么？”我下意识追问。
“因为你在找第31个人。方向，自己定。”
我点头，手心里还攥着那张褪色的合影。老师正要走进教室，我迎上去，声音克制却清晰：“请问老师，永夜高中三年三班，现在是否存在原本就属于这个副本的第三十一个学生？”
老师推了推眼镜，目光平静，吐出一个字：
“是。”