她神情平静，没有拒绝，也没有过多安抚，只是简单地点头回应。随后交流起来。
我则走向黑泽夜。“为什么不愿意加入讨论？”我压低声音问。
他缓缓睁开一只眼，银灰色的眼底冷淡无波。
“没必要。”仅此而已。但随后他直接起身，径直走出了教室。
他拒绝合作，可第一时间离开教室，意味着什么？
——他在单独调查。
表面冷漠，实则在暗中寻找出路。
在这个连基本规则都未完全显露的副本里，最重要的事情不是盲目下注，而是尽可能搜集线索。米拉和黑泽夜，一个选择直面众人、用集体的力量试探；一个选择独自观察、追寻蛛丝马迹。
截然不同的方式，却都在亲身示范着一个经验，那就是在未知里，唯有不断寻找信息，才可能延续生机。
第二节课结束后，我趁混乱仔细翻查了整个教室。当我走到最后一排时，注意到了一个不起眼的细节。在靠墙的位置，赫然有一块桌椅压出的浅痕。
那是桌脚长久压过地板后留下的痕迹，虽然不太清晰，但也能看出曾经这里应该也有一副学生的桌椅。
可现在，那里空空如也。
三年三班，难道其实有三十一名学生？
还是说曾经有过？
刹那间，我的耳边响起一种奇怪的嗡鸣。像是谁在低语，却又像是教室的墙壁在呼吸。血液涌上耳膜，心跳与那低语交织在一起，节奏紊乱，仿佛正有人在替我数数：
“一……二……三十一……”
我猛地一震，连忙眨眼，声音随之消失。脊背发凉，冷意一寸寸攀上来。可我强迫自己冷静下来。恐惧解决不了任何问题，唯有思考。
如果这间教室的确有三十一个学生，那规则一上为什么只写“三十位学生”？
是笔误？还是规则本身在掩盖什么？
或者——那“第31人”，并不在名单上，却仍然存在于我们之中？
我盯着那块空出的痕迹，心底浮出一个念头：这里并非只是多出一张影子，而是多出一个不该存在的人。或者这件教室本身就是谜题的一部分。
一天过去了，没有人死去。老师也没有用问题刁难我们。这种诡异的平静，让我们每个人心里都绷紧一根弦。直到最后一节课。
坐在靠窗一侧的一名女同学——她曾经在课间短暂加入过米拉的讨论，面色忽然涨红。
她猛地抓住自己的喉咙，像被什么卡住。起初只是呼吸急促，下一秒，她的身体剧烈抽搐，口鼻疯狂冒出气泡——好像在空气中无法呼吸了一样，她开始剧烈挣扎，并且从眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵里都开始源源不断的往外冒水。
她挣扎着抓住桌角，指尖发白，眼睛充血，喉咙里涌出的却不是声音，而是一连串呛咳的水泡。
她在教室里，活生生的被溺死了。
我想站起来去帮她，却发现身体僵硬地钉在座位上。不仅是我，全班所有人都被规则固定。
我们只能眼睁睁看着她扑腾，直到指甲在木桌上划下一道道血痕，直到动作逐渐迟缓，直到彻底沉寂。
教室里回荡着她窒息前最后的挣扎声。
空气却依旧干燥，像什么都没有发生过。
“今天结束了，辛苦同学们了。”
老师站起身，轻轻合上名册，露出一个看似平淡的笑容。