这时，一名驿使策马疾驰而来，滚鞍下拜：“启禀民声卿！南境三州突发‘回声疫’！百姓莫名重复他人言语，如同失魂，已有数百人因此自残或跳河！”
阿禾脸色一变：“又是声波操控？”
“不像。”驿使喘息道，“医官查验后发现，患者耳道内并无玄音石残留，但他们脑中竟自行生成了一种类似共振的结构，仿佛……他们的记忆被强行唤醒，并与某种集体悲鸣同步。”
李昭目光一凝：“回音谷的影响，扩散了。”
众人即刻启程南下。途中，明心取出共心器检测，却发现全国范围内已有七处出现异常声频波动，频率竟与当年望归村屠杀最后一刻的哀嚎完全一致。
“不是技术复现。”她声音发紧，“是情绪共鸣。当足够多人经历相似的创伤??压迫、失语、亲人离世??他们的痛苦会自发形成共振，就像雨水汇入暗河。”
赵铮皱眉：“也就是说，静默工程虽毁，但它的‘土壤’仍在。只要还有人不敢说话，那段历史就会不断重演。”
李昭望着窗外飞逝的山野，忽然道：“我们要建学校。”
“什么？”阿禾侧首。
“不是书院，不是衙门，是真正的学堂。”李昭语气坚定，“教孩子识字，教他们表达感受，教他们分辨真假情绪。让他们从小就知道，哭可以，怒可以，怀疑也可以。最重要的是??教他们如何倾听。”
阿禾怔住。
她想起自己幼时，母亲被押赴刑场前的最后一句话：“阿禾，记住，语言是灵魂的指纹。”
而现在，这片土地上有太多孩子的指纹，从未被印下。
十日后，第一所“真言塾”在南境灾村开课。教室由废弃粮仓改建，四壁刷白，墙上挂着大幅画卷：左边是万人坑中的枯骨，右边是今日孩童手拉手唱歌的模样。中间一行大字：
**“你说的话，决定你是谁。”**
李昭站在讲台前，面对三十双清澈又怯懦的眼睛。
“今天我们不写字。”他说，“我们练习发声。”
孩子们面面相觑。
“跟我做。”他深吸一口气，大声道：“啊??”
孩子们迟疑着，一个接一个模仿。
声音杂乱，有的尖锐，有的微弱，有的刚出口就戛然而止。但李昭笑着鼓掌：“很好！这就是真实的声音，不怕难听，不怕错，只怕不说。”
课至中途，一个小男孩突然放声大哭。他捂着耳朵，浑身发抖：“我爹娘天天吵架……他们说我要闭嘴……不然就不要我了……”
全班寂静。
李昭走过去，蹲在他面前：“你现在可以说出来，这里没人会惩罚你。”
男孩抽泣着抬头：“我……我不想安静……我也想说话……”
“那就说。”李昭轻声，“你想说什么，都可以。”
男孩哽咽良久，终于挤出一句：“妈妈……我想你抱我一下……”
话音落下，教室里响起??声响。几个女孩悄悄抹泪，一个瘦弱的女孩举起手：“先生，我奶说我话多惹祸，把我舌头咬破过……我现在……还是不敢大声……”
李昭心头一揪。
他环视全班，缓缓道：“从今天起，这间屋子，只许讲真话。谁若因说话受罚，我就去找他家长理论。实在不行??”他笑了笑，“我就把他的铜牌摘了，让他也尝尝当‘不存在的人’是什么滋味。”
孩子们哄笑起来，恐惧悄然退去。
放学时，夕阳洒满田野。孩子们排成队列走出校门，每人领到一块特制铜牌，背面刻着一句话：
**“我的声音，属于我自己。”**
当晚，阿禾巡视各地民声塔传来的记录，忽然发现一段异常音频??来自西北边陲小镇，一位盲眼老妇整夜喃喃自语，内容反复只有四个字：“我还听得见。”
技术人员调取背景声谱，震惊地发现，在她屋外风声之中，竟隐藏着极其微弱的合鸣现象??方圆十里内，至少有二十三人同时梦呓，内容各异，却节奏统一，宛如一场跨越时空的合唱。
“这不是病。”明心分析后断言，“这是一种觉醒的前兆。他们的潜意识正在突破封锁，试图重建连接。”
赵铮苦笑：“我们拆了机器，却拆不掉人心中的牢笼。”
李昭却眼中发亮：“正因如此，才更要坚持。机器能控制十年，二十年，但只要留下一颗种子，百年后也会开花。”